Już od poniedziałku, 31 maja br. wraca stacjonarna nauka w szkołach dla wszystkich uczniów. Dziś, 28 maja br. Minister Edukacji i Nauki podpisał stosowne przepisy w tym zakresie.
Wszyscy uczniowie klas IV-VIII wracają do nauki stacjonarnej w szkole. Lekcje będą odbywać się według planu.
Dyrektor SP Małkowice
Iwona Iwanków
Dziękuję za udział w akcji czytelniczej.
M. W.
W kwietniu i w maju br. Uczniowie naszej szkoły mieli okazję wziąć udział w szkolnym projekcie - konkursie na plakat na temat Wielkiej Brytanii. Celem tego przedsięwzięcia było zachęcanie Uczniów do samodzielnego zdobywania wiedzy o Wielkiej Brytanii i tym samym wzbudzenie zainteresowania historią, zabytkami, tradycją i kulturą tego kraju. Zadaniem uczestników projektu było stworzenie plakatu na temat Wielkiej Brytanii przy pomocy graficznej aplikacji internetowej Canva, tak więc była to również okazja do kształcenie umiejętności wykorzystania programu komputerowego do tworzenia plakatu.
Jury oceniło nadesłane plakaty i wybrało trzy najlepsze prace, kierując się kryteriami określonymi w regulaminie konkursu. Na plakacie miał się znaleźć prosty, krótki i poprawny tekst w języku angielskim na jeden z tematów wylosowanych przez Ucznia. Zamieszczone zdjęcia miały być powiązane z tekstem, a całość powinna być ciekawa od strony graficznej. Konieczne było również podanie źródła - skąd pochodzą informacje oraz zdjęcia (jeśli nie były wzięte ze strony canva). Plakat ma służyć Uczniom - ma przykuć uwagę i przekazać najważniejsze informacje na temat związany z Wielką Brytanią.
Poniżej prezentujemy plakaty Zwycięzców konkursu:
I miejsce: Iza z klasy 7:
II miejsce: Nikola z klasy 6:
III miejsce: Estera z klasy 8:
Zwycięzcom konkursu gratulujemy i dziękujemy za piękne plakaty !
Gratulujemy i serdecznie dziękujemy również pozostałym Uczniom, którzy wzięli udział w konkursie: Amelce z klasy 6, Martynie z klasy 8 i Zuzi z klasy 8.
Zuzia kl. 8
Amelia kl.7
Martyna kl.8
A.K
M.W.
P.O.
18 maja uczniowie i uczennice kl. 6 spotkali się mitologicznej lekcji j. polskiego. Każdy wcielał się w rolę wylosowanego wcześniej boga. Szóstoklasiści i szóstoklasistki przedstawili także podstawowe informacje o mieszkańcach Olimpu, a przede wszystkim zaprezentowali przygotowane stroje i atrybuty.
M. W.
PS. Bardzo dziękuję uczniom i rodzicom za zaangażowanie w przygotowanie do tej lekcji.
Egzamin ósmoklasisty w roku szkolnym 2020/2021 odbędzie się w dniach 25-27 maja 2021 r.
W tym roku szkolnym egzamin zostanie przeprowadzony na podstawie wymagań egzaminacyjnych, zawierających ograniczony zakres podstawy programowej.
Pod poniższym linkiem znajdują się aktualne wymagania egzaminacyjne z języka polskiego, matematyki oraz języka obcego.
Centralna Komisja Egzaminacyjna - Egzamin ósmoklasisty. Informacje ogólne
Wymagania egzaminacyjne w roku szkolnym 2021/2021
Wytyczne CKE dotyczące przeprowadzania Egzaminów w roku szkolnym 2021/2021
Pełną informację o zmianie wymagań można znaleźć na stronie
Ministerstwa Edukacji Narodowej.
Zachęcamy do śledzenia informacji dotyczących Egzaminu Ósmoklasisty publikowanych na stronach:
Centralnej Komisji Egzaminacyjnej
oraz
Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej
Na stronie Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej znajdują się również arkusze egzaminacyjne z lat poprzednich, arkusze egzaminów próbnych i arkusze ćwiczeniowe wraz z rozwiązaniami lub odpowiedziami:
https://oke.wroc.pl/arkusze-egzaminacyjne/
Przedstawiamy porady dla uczniów jak się przygotować do egzaminu, a dla rodziców jak wesprzeć dziecko. Materiały oraz filmy (udostępnione przed pierwszym egzaminem ósmoklasisty) pochodzą z wydawnictwa Nowa Era oraz CKE.
Sukces na egzaminie ósmoklasisty - Poradnik dla ucznia
Jak się uczyć, by się nauczyć i zdać dobrze egzamin?
Przed egzaminem:
Zadbaj o miejsce, w którym będziesz się uczyć. Posprzątaj na swoim biurku, przewietrz pokój. Dotleniony mózg pracuje wydajniej!
Zanim zaczniesz się uczyć, zgromadź wokół siebie wszystkie niezbędne materiały. Pomyśl wcześniej, co będzie ci potrzebne, ponieważ szukanie czegoś w trakcie nauki może cię zdekoncentrować.
Postaraj się, aby w miejscu, w którym przebywasz, nic cię nie rozpraszało.
Wycisz telefon, wyłącz telewizor, a także komputer, jeśli nie będzie ci potrzebny.
Nie zasiadaj do nauki od razu po powrocie ze szkoły, twój mózg potrzebuje odpoczynku;
Przed nauką zjedz lekki posiłek. Burczenie w brzuchu skutecznie odwraca uwagę od tego, co masz do zrobienia.
Ucz się systematycznie, a unikniesz sytuacji, w której będziesz mieć zbyt dużo materiału do zapamiętania.
Znajdź technikę zapamiętywania, która najbardziej ci odpowiada. Jeśli np. szybciej przyswajasz to, co słyszysz – czytaj notatki na głos.
Możesz także tworzyć rymowanki, które pomogą ci w zapamiętywaniu wiedzy.
W trakcie uczenia się rób notatki i podkreślaj kolorowymi flamastrami to, co najważniejsze.
Łatwiejsze zagadnienia przeplataj z trudnymi.
Koniecznie rób przerwy. W ich trakcie możesz zaczerpnąć świeżego powietrza lub wykonać kilka prostych ćwiczeń fizycznych.
Dzień przed egzaminem
Zorganizuj swój czas tak, aby dzień przez egzaminem spędzić na odpoczynku, a nie na nauce.
W noc poprzedzającą egzamin dobrze się wyśpij.
Myśl pozytywnie – dobre nastawienie to połowa sukcesu.
Nie panikuj! Niewielki stres może podziałać na ciebie mobilizująco, ale jego zwiększony poziom utrudnia myślenie.
Rano w dniu egzaminu
Pamiętaj o śniadaniu, które doda ci energii.
Zabierz ze sobą legitymację szkolną.
Wyjdź z domu na tyle wcześnie, aby być w szkole kwadrans przed egzaminem. Jeśli wyjdziesz za późno, będziesz się denerwować, że nie zdążysz, a jeśli dotrzesz na miejsce zbyt wcześnie, może dopaść cię stres związany z długim oczekiwaniem.
W czasie egzaminu:
każde polecenie przeczytaj uważnie co najmniej dwa razy;
zajmij się najpierw zadaniami, które potrafisz rozwiązać;
spróbuj sobie przypomnieć rozwiązania podobnych zadań; może dawne pomysły się przydadzą;
nie trwaj zbyt długo przy jednym pomyśle; jeśli nie daje on oczekiwanych rezultatów, spróbuj jeszcze raz od początku, inną metodą;
zapisuj wyrażenia algebraiczne, rób rysunki, schematy – zastanów się, o jakie przydatne elementy można uzupełnić rysunek dany w zadaniu;
nie ma sposobów lepszych i gorszych – za zadanie rozwiązane poprawnym sposobem (nawet nie najprostszym) otrzymasz maksymalną liczbę punktów;
po rozwiązaniu sprawdź, czy otrzymany wynik spełnia wszystkie warunki sformułowane w zadaniu;
nie zostawiaj zadań zamkniętych bez odpowiedzi;
zapisuj pełne rozwiązania, a nie tylko końcowe rezultaty;
jeśli zadanie rozwiązane zostało w brudnopisie, pamiętaj o przepisaniu we właściwym miejscu całego toku rozumowania (brudnopisy nie są oceniane);
sprawdzaj obliczenia – jeśli zastosujesz poprawną metodę rozwiązania, ale popełnisz błędy rachunkowe, nie otrzymasz maksymalnej liczby punktów.
Porady dla rodziców
Przed egzaminem:
podkreślaj mocne strony dziecka, motywuj je i minimalizuj objawy stresu;
pomóż dziecku organizować czas po szkole, w którym musi uwzględnić wypoczynek i ruch na świeżym powietrzu;
nauka po szkole ma być systematyczna, codziennie po trochu;
zadbaj o regularne posiłki dla swojego dziecka, odpowiednią ilość warzyw i owoców;
zapewnij dziecku odpowiednią ilość snu;
nie ujawniaj przed dzieckiem swoich obaw przed wynikami egzaminu; staraj się zarazić go optymizmem;
przygotujcie legitymację szkolną (sprawdźcie, czy jest ważna), sprawdzony długopis z czarnym tuszem, linijkę (można ją mieć na egzaminie z matematyki).
Dzień przed egzaminem:
naszykujcie: legitymację szkolną, długopis, linijkę;
skompletujcie strój galowy;
zaplanujcie spacer, wspólny wieczór bez nauki, wcześniejsze pójście spać.
W dniu egzaminu:
przygotujcie kolorowe i smaczne śniadanie, które doda dziecku energii;
sprawdźcie, czy dziecko zabrało ze sobą legitymację szkolną, długopis, linijkę;
wyjdźcie do szkoły na tyle wcześniej, by dotrzeć do szkoły kwadrans przed egzaminem;
potwierdźcie, że jesteście przekonani, że wszystko pójdzie dobrze;
po egzaminie z matematyki zadbajcie o pogodną atmosferę w domu, by naładować baterie przed trzecim i ostatnim egzaminem, z języka obcego.
Na efekt egzaminu wpłynie wiele czynników. Ważna jest oczywiście dydaktyka, ale także sfera motywacji i wsparcia organizacyjnego. Pamiętajmy o tym, że bardzo istotny jest dobry klimat stworzony wokół egzaminu przez dom, a uporządkowane działania dają dzieciom poczucie spokoju i bezpieczeństwa. To sprzyja osiąganiu dobrych wyników na egzaminie, a sukcesem będą się cieszyć wszyscy: uczniowie, rodzice i nauczyciele.
Wszyscy trzymamy za Was kciuki!
Powodzenia
Egzamin z Matematyki
Informacje Centralnej Komisji Egzaminacyjnej –
Egzamin ósmoklasisty z matematyki
3 kroki do sukcesu na egzaminie z matematyki
W okresie bezpośrednio poprzedzającym egzamin ósmoklasisty skup się na rozwiązywaniu zadań z przykładowych arkuszy egzaminacyjnych. Znajduje się w nich odpowiednia liczba zadań różnego typu z różnych działów matematyki – tak jak na egzaminie. Wyznacz sobie taki sam czas jak na egzaminie, czyli 100 minut. Zacznij od rozwiązania zadań, których jesteś pewien. Pamiętaj także o poniższych radach:
jeśli pierwszy pomysł na rozwiązanie zadania nie daje oczekiwanych rezultatów, spróbuj jeszcze raz od początku, inną metodą;
rób rysunki, schematy – zastanów się, o jakie przydatne elementy można uzupełnić rysunek dany w zadaniu;
po rozwiązaniu zadania sprawdź, czy otrzymany wynik spełnia wszystkie warunki sformułowane w zadaniu;
w zadaniach otwartych zapisuj pełne rozwiązania, a nie tylko końcowe wyniki;
zadań zamkniętych nie zostawiaj bez odpowiedzi.
Po rozwiązaniu każdego arkusza zadań, porównaj swoje rozwiązania z proponowanymi przez autorów arkuszy. W ten sposób sprawdzisz, czy twoje rozumowanie było właściwe oraz czy poprawnie je zapisałeś. Dzięki temu poznasz też inne metody rozwiązań zadań, co pozwoli Ci pogłębić rozumienie niektórych pojęć i spojrzeć na dane zagadnienie z różnych stron. Pamiętaj, że zawsze możesz poprosić swojego nauczyciela matematyki o wyjaśnienie kłopotliwych kwestii.
Po rozwiązaniu każdego arkusza wypisz na osobnych kartkach swoje mocne i słabe strony. Umieść je w widocznym dla siebie miejscu. Mocne strony będą dodawać Ci wiary we własne siły, a dzięki wypisaniu słabych – masz jeszcze szansę je wyeliminować.
CO JESZCZE WARTO WIEDZIEĆ?
Egzamin z matematyki trwa 100 minut.
W arkuszu jako pierwsze zamieszczone są zadania zamknięte (15), a po nich – zadania otwarte (4).
Za poprawne rozwiązanie zadań zamkniętych możesz otrzymać 15 wszystkich punktów możliwych do zdobycia. Za rozwiązanie zadań otwartych – 10 punktów. Maksymalnie możesz otrzymać 25 punktów..
Za rozwiązanie zadania otwartego dowolnym poprawnym sposobem (nawet nie najprostszym) otrzymuje się maksymalną liczbę punktów.
CO SPRAWDZA EGZAMIN Z MATEMATYKI?
Zadania w arkuszu egzaminacyjnym sprawdzą kompetencje matematyczne ucznia:
umiejętność zastosowania wiedzy matematycznej w praktyce,
znajomość faktów matematycznych (wzorów, reguł postępowania),
zdolność analizowania i rozwiązywania problemów, w tym także planowania procesu ich rozwiązywania.
W arkuszu spotkamy się z zadaniami dotyczącymi wykorzystania matematyki na co dzień – zarówno tej ujętej we wzory i reguły, jak i tej, która jest pewnym specyficznym sposobem myślenia i działania.
OD CZEGO ZACZĄĆ PRZYGOTOWANIA?
Rozwiązywanie zadań z matematyki to codzienna szkolna praktyka. Egzaminowi towarzyszy dodatkowo presja czasowa, a także – często – zdenerwowanie. Dlatego przy okazji każdej klasówki czy egzaminu próbnego można przypominać uczniom pewne zasady, które ułatwią osiągnięcie lepszych wyników:
Zasada 1.
Zajmij się najpierw zadaniami, które potrafisz rozwiązać. Zadania, które „nie wychodzą”, analizuj w drugiej kolejności. W ten sposób lepiej wykorzystasz czas przeznaczony na egzamin.
Zasada 2.
Każde polecenie przeczytaj uważnie co najmniej dwa razy. Każdy wyraz może okazać się ważny i zawierać wskazówki potrzebne do zaznaczenia poprawnej odpowiedzi lub sformułowania rozwiązania.
Zasada 3.
Analizę zadania uzupełniaj o rysunek, schemat, tabelkę. Graficzne rozpracowanie zadania pozwala czasami na znalezienie sprytniejszego czy szybszego rozwiązania.
Zasada 4.
Nie trwaj zbyt długo przy jednym pomyśle na rozwiązanie, gdy nie daje on oczekiwanych rezultatów – spróbuj jeszcze raz od początku inną metodą.
Zasada 5.
Sprawdź otrzymany wynik, czyli odpowiedz sobie na pytanie, czy spełnia on wszystkie warunki sformułowane w zadaniu.
Egzamin z Języka angielskiego
Informacje Centralnej Komisji Egzaminacyjnej –
Egzamin ósmoklasisty z języka obcego
BUDOWA ARKUSZA
1. Zadania sprawdzające rozumienie ze słuchu.
To 3–4 wiązki zadań, w tym przynajmniej 1 wiązka z zadaniami otwartymi. Podstawę zadań stanowią krótkie teksty, adaptowane lub oryginalne, czytane przez rodzimych użytkowników języka i odtwarzane dwukrotnie z płyty CD. Część zadań może być oparta na materiale ikonograficznym.
2. Zadania sprawdzające umiejętność reagowania.
To 3–4 wiązki zadań, w tym przynajmniej 1 wiązka z zadaniami otwartymi. Zadania są oparte na krótkich tekstach lub materiale ikonograficznym, częściowo także na krótkich (jedno-, dwuzdaniowych) wypowiedziach odtwarzanych dwukrotnie z płyty CD.
3. Zadania sprawdzające rozumienie tekstów pisanych.
To 3–4 wiązki zadań, w tym przynajmniej 1 wiązka z zadaniami otwartymi. Zadania są oparte na tekstach adaptowanych lub oryginalnych o łącznej długości do 850 wyrazów. Część zadań może być oparta na materiale ikonograficznym.
4. Zadania sprawdzające znajomość gramatyki i słownictwa.
To 3–4 wiązki zadań, w tym przynajmniej 1 wiązka z zadaniami otwartymi. Zadania są oparte na pojedynczych zdaniach lub krótkich tekstach – adaptowanych lub oryginalnych. Część zadań może być oparta na materiale ikonograficznym.
5. Zadanie sprawdzające umiejętność tworzenia wypowiedzi pisemnej.
To jedno zadanie (bez możliwości wyboru) polegające na samodzielnym napisaniu krótkiego tekstu (50–120 wyrazów). Podany jest początek wypowiedzi oraz trzy podpunkty, które należy rozwinąć. Polecenie jest w języku polskim.
Egzamin z Języka polskiego
Informacje Centralnej Komisji Egzaminacyjnej –
BUDOWA ARKUSZA EGZAMINACYJNEGO
W arkuszu znajdą się zarówno zadania otwarte (takie, w których uczeń samodzielnie formułuje odpowiedź), jak i zamknięte (takie, w których uczeń wybiera odpowiedź spośród podanych).
CZĘŚĆ 1
W tej części arkusza zamieszczone będą dwa teksty:
tekst literacki (liryczny, epicki lub dramatyczny),
tekst nieliteracki (naukowy, popularnonaukowy, publicystyczny),
oraz odnoszące się do nich zadania.
Poza tym mogą pojawić się również zadania z fragmentami innych tekstów literackich
i nieliterackich, z tekstami ikonicznymi (np. plakat, reprodukcja obrazu), przysłowiami, powiedzeniami, frazeologizmami.
W zadaniach egzaminacyjnych nacisk zostanie położony na sprawdzanie umiejętności:
wnioskowania,
argumentowania,
formułowania opinii.
Udzielenie poprawnej odpowiedzi będzie wymagało również kompetencji
kulturowych (np. interpretacji plakatu),
literackich (np. rozumienia sensu utworów),
językowych (np. świadomego korzystania z różnych środków językowych).
CZĘŚĆ 2
W drugiej części arkusza uczeń znajdzie propozycje dwóch tematów wypracowań,
z których będzie wybierał jeden i pisał tekst nie krótszy niż 200 słów.
temat o charakterze twórczym (np. opowiadanie twórcze)
temat o charakterze argumentacyjnym (np. rozprawka).
Wskazówki dla Uczniów
Zespół ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej
21.04.2021 r. odbyła się wiosenna edycja Ogólnopolskiego Konkursu Języka angielskiego online dla szkół "Forget-me-not".
Dla uczniów biorących udział w konkursie przewidziano następujące rodzaje dyplomów:
DYPLOM UZNANIA za uzyskanie 50% – 85%
DYPLOM Z WYRÓŻNIENIEM za 86% – 99%
DYPLOM LAUREATA za 100%.
Gratulujemy wszystkim Uczniom naszej szkoły, którzy wzięli udział w konkursie.
Zuzia G. z kl.8 zdobyła Dyplom z Wyróżnieniem i jednocześnie wywalczyła I miejsce w naszej szkole. Gratulacje!
Szczególne gratulacje kierujemy również do uczniów, którzy uzyskali wysokie wyniki i Dyplomy Uznania.
Są to:
Nina L. i Martyna S. z kl.8 - II miejsce w naszej szkole
Maksymilian N. z kl.6 - III miejsce w naszej szkole
oraz:
Estera S. z kl.8
Mikołaj W. z kl.4
Hania C. z kl.7
Małgosia W. z kl.6
Lena L. z kl.4
Julka T. z kl.4
Iza S. z kl.7
Karol K. z kl.4
Wojtek W. z kl.8
Dziękuję również pozostałym Uczniom, którzy wzięli udział w konkursie: Amelce z kl.7, Karolowi z kl.8, oraz Maćkowi z kl.6.
Życzymy dalszych sukcesów w nauce języka angielskiego oraz zachęcamy do udziału w kolejnej edycji Ogólnopolskiego Konkursu Języka angielskiego dla szkół "Forget-me-not" w przyszłym roku szkolnym.
Kategoria wiekowa klasy 0-III:
Pierwsze miejsce ex aequo:
Julia Sz. klasa III
Jakub S. klasa II
Wyróżnienia:
Alan M. klasa I
Marcin Sz. klasa III
Kategoria wiekowa klasy IV-VIII:
Pierwsze miejsce:
Estera Sz. klasa VIII
Drugie miejsce:
Amelia J. klasa VII
rzecie miejsce:
Martyna S. klasa VIII
Gratulujemy zwycięzcom !
Organizator- N.I.-Ł.
Szanowni Państwo,
Od wtorku, 4 maja br. uczniowie klas I-III szkół podstawowych wracają do nauki stacjonarnej.
Uczniowie klas IV-VIII nadal będą kształcić się za pośrednictwem Platformy MS TEAMS.
Iwona Iwanków
Dyrektor szkoły
A.K.
Z roku na rok stan naszej planety ulega pogorszeniu, dlatego też powinniśmy zrobić wszystko, aby temu zapobiec. Nadzieją są najmłodsi członkowie społeczeństwa, dlatego warto zainteresować ich tym zagadnieniem. Idąc tym tokiem myślenia, dzieci z oddziału przedszkolnego, wykonały szereg działań, które miały za zadanie uświadomić, że dużo zależy właśnie od nich.
Wstępem do pracy była piosenka pt. ,, Ziemia, wyspa zielona’’. Po jej wysłuchaniu dzieci miały do wykonania Eko- zadania:
- co możesz zrobić dla naszej planety? – burza mózgów (umiejętność wnioskowania);
- czy w Twoim najbliższym otoczeniu widać działania ekologiczne, jakie? (umiejętność spostrzegania, logicznego myślenia, doskonalenie pamięci);
- karty pracy: kolorowanka, labirynt (twórcza zabawa);
- praca plastyczna - ,,Nasza Planeta” (inwencja twórcza).
Na koniec dzieci wykonały eksperyment. Zakopały w ziemi przedmioty z plastiku, tektury, gumy, drewna, obierki z jabłka i skórki od banana oraz papier ,aby przekonać się co z nich zostanie po upływie kilku miesięcy.
V.J.
Bardzo dziękuję Esterze i Martynie z kl. 8, Amelii z kl. 7 i Maksowi z kl. 6 za zaangażowanie i wykonanie pięknych zdjęć inspirowanych okładkami książek.
M. W.
W związku z przedłużeniem przez Rząd w województwie dolnośląskim dotychczasowych obostrzeń informuję, że zajęcia edukacyjne dla klas I-VIII od dnia 26.04.2021 do odwołania w dalszym ciągu prowadzone są w formie zdalnej.
Iwona Iwanków
Dyrektor
Powered by aSc EduPage
